Iufm – Le blog du SNEP

Le SNEP-FSU enterre symboliquement l’IUFM

2 juin 2010 Chatel, élèves, EPS, étudiant, Iufm, mastérisation, SNEPFSU

L’affaire de la Masterisation est loin d’être terminée et suscite des inquiétudes bien légitimes. Voici une action menée par nos collègues de la réunion:

Le SNEP-FSU (syndicat des enseignants d’éducation physique et sportive et des professeurs de sport) a enterré symboliquement l’IUFM (institut universitaire de formation des maîtres) hier mardi 1er juin 2010 devant le rectorat. Une dizaine de commissaires paritaires du SNEP se sont mobilisés pour dénoncer la réforme des IUFM (appelée mastérisation). « La suppression de la formation actuelle des enseignants va avoir de graves répercussions sur les 117 professeurs stagiaires concernés à la rentrée 2010 et sur leurs 8000 élèves » estime Philippe Manenc, secrétaire académique du SNEP-FSU et membre du bureau de la FSU.

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médias

100 000 voix pour la formation des enseignants !

20 mai 2010 CAPEPS, EPS, étudiant, formation, Iufm, pétition, plc2, stagiaires, staps

Nous voici quasiment à la fin de l’année scolaire et l’an prochain arriveront dans nos établissements respectifs de jeunes lauréats des concours de l’éducation nationale.

Réforme semblant se mettre en place (enfin, c’est ce qu’espèrent un certain Luc et une certaine Valérie), ces jeunes collègues vont arriver dans les écoles sans l’indispensable année d’adaptation au métier de professeur.

Nous parlons bien ici de l’année d’IUFM (PE2 ou PLC2) durant laquelle les stagiaires pouvaient se former. Et bien l’an prochain, grâce à la lotion Suppr de Chatel-Pécresse, cette année de formation sera supprimée. Mais rassurez-vous nos petits stagiaires pourront toujours se former (enfin…moins qu’avant) et de toutes les manières, il reste toujours le soir ou le week-end…

Pour contribuer à grossir le roc qui enrayera la machine et stoppera cette réforme, n’hésitez pas à consulter le site suivant pour y signer pétition:

100 000 voix pour la formation des enseignants !

Enseigner est un métier qui s’apprend!

La formation des enseignants est un investissement pour l’avenir!

Le SNEP dans les médias

Faites de l’EPS fin novembre 2010 à Paris!!!

18 mai 2010 école, élèves, EPS, étudiant, Fête, formation, Iufm, médias, SNEP, sport, staps, UNSS

Vous devez sans doute être au courant que le SNEP organise un nouveau rassemblement, de plus de 2000 personnes à Paris. Cette fête montrera la détermination «historique » des enseignants d’EPS à faire bouger l’école et le sport.

Plus de 2000 profs, élèves, étudiants, partenaires du monde éducatif, politique et sportif sont attendus pour cet événement qui aura lieu les 12, 13 et 14 novembre 2010 à la Halle Carpentier, Paris.

Voici le programme des débats:

Ils sont regroupés en 6 espaces qui fonctionneront en parallèle. Chaque espace pourra recevoir jusqu’à 200 participants. Nous aurons donc en tout 30 débats que le SNEP a retenu avec un ensemble de partenaires.

Thème 1 : EPS, quelle culture sportive et artistique pour tous-tes?

Thème 2 : EPS/sport scolaire/sport

Thème 3 : Sport

Thème 4 : Médias

Thème 5 : Ecole

Thème 6 : Recherche formation

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Et vous pouvez d’ores et déjà vous vous pré-inscrire et soutenir l’initiative. N’hésitez pas à diffuser l’information à vos proches!!!

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Claire Pontais : « apprendre en EPS, à quelles conditions ? »

3 février 2010 élèves, Iufm, Jeu, porfs d'EPS, Programmes

Dans la salle d’à-côté, Claire Pontais, professeur d’EPS à l’IUFM de St Lo, est aux prises avec les connaissances des enseignantes de maternelle : « Et vous, en EPS, comment faites-vous pour évaluer les gestes que font les enfants, pour s’y retrouver dans leurs productions ? ». De ses propos, on comprend que l’indicateur de la réussite est souvent d’abord dans la tête de l’enseignant, dans son projet.

Elle propose à la salle la classification issue des recherches de Bernard Jeu : « réaliser une performance », « produire des formes », « entrer dans un rapport humain » sont les trois grands domaines qui peuvent aider les enseignants à « faire le ménage » dans les productions motrices des élèves, en en décodant les enjeux essentiels. Elle rebondit sur la question d’une participante : « Oui, tu as raison, les nouveaux programmes de l’Ecole primaire ne sont pas le meilleur outil pour faire cela…. »

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